校外艺术考级网

播音主持科目介绍 播音主持是以普通话为基础的有声语言艺术，以规范、审美为艺术追求，以民族精神、人文精神和社会主义核心价值观为灵魂，以提升少儿语言能力和综合素质为目标的一门学科。播音主持考级级别分为1~7级，每级都有对应的考级教材，其中1~4级为基础提升阶段，5~7级为专业拔高阶段。少儿学习语言类艺术课程，能让学生思维灵敏，增强自信，展现出积极乐观、活泼自然的精神面貌。从传播学角度来看，语言...

中国民族民间舞科目介绍《校外艺术水平考级中心考级教材·中国舞》是将中国民族民间舞蹈及河北地方民间蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来，力求符合幼儿、儿童、少年和青年的生理、心理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族民间特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙、普及与传承的教育目的。在撰写和创作上力争做到基本技能普及化，风格特点传承化。舞蹈等...

少儿音乐素养科目介绍音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目。同时也是器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科。考级大纲 初级（一至三级）内容分别为...

爵士鼓科目介绍爵士鼓又称架子鼓，是一种重要的打击乐器，由低音大鼓(Bass Drum)、小军鼓(Snare Drum)、随鼓 ( Tom Tom)、踩( Hi-Hat)、吊 ( CrashCymbals)等组成，具有极强的表现力和丰富的节奏感，深受广大打击乐爱好者的喜爱。全国校外音乐水平考级各科目均分为十级，由于各个科目自身特点，考试的曲目数量、考试方式并不完全一致，但都是以人为本，以最易于...

吉他科目介绍吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出；当然，在室内乐和管弦乐中，吉他亦扮演着相当程度的陪衬角色。古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。吉他的祖先，可以追溯到公元前两三千年前古埃及的耐法尔，...

少儿歌唱科目介绍 儿童歌唱是指充分利用童年声音的条件，结合自然气息的运用等发声技术的少年儿童的歌唱形式。基于少年儿童嗓音条件的特殊性和灵活性，训练中的教学方法非常重要，而且青少年儿童正处于智力开发的非常重要的时期，在教育过程中充分利用学生现有的条件，进行多维度的启发和训练，对儿童素质的培养有着不可低估的作用。唱歌不仅能促进孩子的记忆力，也大大有助于孩子语言能力的提高。 一首好歌曲，歌词也经常...

科目介绍古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。经过千百年的发展，主要形成了客家筝、潮州筝、山东筝、河南筝四大流派。 常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后...

二胡科目介绍二胡（拼音：Erhu） 始于唐朝，称“奚琴”，已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。二胡音色近乎跟人声一样，具有歌唱性、诉说感。考级大纲一、学习要领 初学二胡，首先要选择一位称职的老师，在演奏姿势、演奏方法、演奏技法等方面进行严格指导。练习顺序应以练习空弦开始，然后再学习上把位...

小提琴科目介绍小提琴，是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦产生振动，进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明亮琴音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，红木，质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐...

电子琴科目介绍电子琴又称作电子键盘，属于电子乐器(区别于电声乐器)，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如合唱声，风雨声，宇宙声等）。另外，电子琴在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。另外，电子琴还安装有效果器，如混响、回声、延音，震音轮...

钢琴科目介绍钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori），（1655-1731）在1709年发明了钢琴。88键钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至 C8（4186.01Hz），108键则是最高至B8（7902....

软笔书法科目介绍审美赛养是一个人人文察质的重要组成部分。著名美学家宗白华先生认为书法“像中国画、更像备示、像舞蹈、像优美的建筑。”练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过醒。因此、开展书法艺术教育是培养学生审美能力的一个好途径、好方法。学习载笔书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事.起笔像事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。...

硬笔书法科目介绍硬笔书法具有独特的魅力，在当今社会发展中的地位越来越高。相对于软笔书法而言，硬笔书法因其书写性、实用性和便捷性，更受到广大人民群众的热爱与推崇。书法是中国汉字特有的一种传统艺术，硬笔书法虽是近百年来才有的概念，究其根本脱离不开传统书法艺术。在没有软笔、硬笔书法概念的时代，古人将重要的内容刻在龟甲、钟鼎、石器上，这些都为后来的书法发展奠定了坚实的基础。由于经济社会的发展，知识信...

科目介绍考级大纲水彩水彩画并不单指用水调和颜料，水彩画有着自己丰富的内涵和一整套与别的画种截然不同的技法。水分多少的控制、水分与颜料的比例、水分在纸上留下的痕迹都成为画面韵律形式及体现的要素。总之，水分是水彩画的生命与灵魂，它起着支配画面效果的主要作用。一、水彩沿革趋势(一)历沿革从两三百年前发展到现代，如今水彩画的概念较之以往有所拓展，内涵更广，内容更加丰富，大大拓宽了原来的含义。过去认为...

科目介绍考级大纲水粉在水粉画学习过程中，伴随着对于颜料和水分的掌握，结合具体的环境灵活选择合适的绘画方法和技巧，要根据对象的具体情况和画面的需要分步采用。用较大的笔触，水分比较饱满，将背景以及物体的暗部趁湿铺出色彩，以主色为主，把握整体感觉，趁湿将灰层次顺势画出。画到亮部时，可用干画法来进行具体的刻画，并对对象的主次关系进一步加以表现。一般在绘画过程中，用湿画法来画物体暗部，表现出来的形状始...

科目介绍考级大纲速写速写主要培养作画者敏锐的观察能力，通过对于生活中美好瞬间的捕捉，锻炼绘画概括能力，同时训练创作者在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为其他绘画创作、收集和积累大量的素材，伴随着时代的发展，速写已经逐渐摆脱“草稿”的最初身份，速写本身就能够成为一幅完美的艺术品。高级速写是在初级和中级基础上，进一步提高创作者对形象的记忆能力和默写能力，探索和培养具有独特个性的绘画风格。 校外...

素描科目介绍素描是一种使用单一颜色和绘画工具作为载体，在画而上按照一定的绘制原则，有意识地塑造实物形态的美术活动。从某种程度上说，素描水平是绘画者空间造型能力的重要参考指标之一。素描是绘画的重要基础之一。对于最初接触绘画学习的人来说，一般首先从素描开始，素描的学习不只培养描写力，同时也培养造型的能力，从而能够为下一步更加深人的学习绘画创作打下坚实的基础。考级大纲校外艺术水平考级中心素描科目等...

科目介绍考级大纲花鸟通过初级和中级的学习，学生能掌握基本的方法和技巧，进一步学习就需要对中国花鸟画的历史发展建立系统的知识结构体系。花鸟画适应中国人的审美需要，形成了以写生为基础，以寓兴、写意为归依的传统。所谓写生，就是“移生动质”“变态不穷”地传达花鸟的生命力与各不相同的特性所谓寓兴，就是通过花鸟草木的描写，寄寓作者的独特感触，类似于中国诗歌“赋、比、兴”的手段，缘物寄情，托物言志。所谓写...

科目介绍考级大纲山水山水画是由风景到作品，从创作到欣赏都有着引人人胜和移情于景的特点，没有作者触景生情的体验，就没有读者身临其境的感受。作为山水画家应具备导游的精神，引领观者一起浏览其间，体察其中，为之怡情，为之陶冶，达到情绪的放松，心灵的正合，简言之“畅神”。说此言的正是五世纪时的山水画家宗炳，他晚年行动不便，终日面对山水画，“卧以游之”，沉醉于山水自然中，谓之“畅神”校外艺术水平考级中心...

科目介绍考级大纲人物一、概念人物画是以人物形象为主体的绘画通称。中国的人物画，简称“人物”，是中国画中的一科出现较早于山水画、花鸟画等;大体分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画、历史故事画等。画中人物个性刻画得传神逼真，气韵生动、形神兼备，常常抓住人物的眼神、手势、身姿等细节，展现人物的性格特征。二、历史发展在中国绘画领域中，人物画的历史是最悠久的，相较于其他中国画科要早。周朝的时候，出现了劝...